为深入贯彻落实国家关于推进教育数字化、深化新文科建设的战略部署，积极应对生成式AI与大数据技术对财会行业业态及高校人才培养逻辑的深刻重塑，推进团队建设发展。由教育部财务管理课程虚拟教研室、教育部财务报表分析课程群虚拟教研室、教育部大数据管理课程虚拟教研室三大国家级虚拟教研室联合主办；陕西工商管理硕士公司、西北工业大学、西安工太阳成城集团tyc1286、西安工业大学、西安科技大学、西安财经大学共同承办的“AI时代财会核心课程改革与团队建设全国研讨会”于2026年10月25日至28日在西安召开，太阳成城集团tyc1286经理王明吉、副经理王昊、财务管理系教师彭金媛、会计学系教师赵辉参加了此次会议。

会上，中国人民大学党委常委、副董事长，全国会计专业学位研究生教育指导委员会秘书长支晓强教授做了题为《财务管理教材建设与人才培养模式创新》的主题报告。报告结合教材编写经验和授课实践指出，需要以AI赋能和产教融合来重构教师、课堂、教材和实践项目等要素；西南财经大学党委常委、副董事长马永强教授在《中国财务管理学研究中的典型实践问题》主题报告中指出，科技革命正驱动财务管理从经验判断转向数据驱动与智能决策。财务人员应站位更高，以商业价值创造审视技术路径；教学研究须拥抱大数据与AI，深入企业真实场景，将真实问题转化为可计量、可决策的维度反哺教学；教育部大数据管理课程虚拟教研室负责人、西安交通大学田高良教授在《智慧课程FM财务管理：内容重构与AI课堂落地》主题报告中指出，AI时代财务人才需兼具数字能力、智能素养与创新思维，成为交叉复合型“六边形战士”。提出智慧课程应融合生成式AI与大数据，以知识图谱、能力图谱重构内容，以双库智能体与四元赋能推动教学精准化、个性化、高阶化，并深化政校企产教融合。国务院学位委员会全国会计专业学位研究生教育指导委员会委员张敦力教授在《数智时代财务管理课程教学改革与创新》主题报告中提出，数字时代财会教育面临理念、学员、主题、教材、公式、工具与效果评价等七大教学难题。他提出应守正创新、激发员工思考，聚焦核心财务概念与原理而非繁琐推导，善用Excel等工具赋能决策分析，借助教学平台辅助管理，以科研成果反哺教学，教研并重。西北工业大学管理公司副经理陈琳教授在《智能财务应用赋能财务报表分析课程升级与实施探索》主题报告中指出，AI时代下财务报表分析课程亟需数字化与智能化升级。她结合政策与技术背景，分析了教学模式的变革路径，分享了智能财务分析课程在内容重构、工具嵌入与案例实训等方面的实践成效，为财会课程的数智化转型提供了可借鉴的实施范式。教育部财务报表分析课程群虚拟教研室负责人、对外经济贸易大学张新民教授在《财务报表分析课程与财会审专业建设》主题报告中，指出会计核心正从“核算”转向“分析”，并主张教育应强化思维训练，培养员工通过财报数据透视企业实质、预判风险的能力，而非简单比例分析，并以格力、双汇等案例阐释财报分析的战略价值。

会议聚焦课程迭代、课堂革新、团队赋能、资源共享，为全国财会教师提供了可落地、可复制、可深化的教改解决方案。通过学习，公司教师对AI时代财会专业核心课程改革与团队建设有了更清晰的思路，为今后运用前沿技术开展教学改革研究，建设适应AI时代发展需要的教师队伍，实现太阳成城集团tyc1286会计团队建设高质量发展提供了新思路。

参会留影

会议合影

终审：党委宣传部